PAUTAS PARA REALIZAR EN FAMILIA - PAUTA 2

En este post vamos a seguir en la misma línea de refuerzos/reconocimientos, pero esta vez vamos a hacerlo de forma bilateral, para que se convierta en un hábito y se arraigue con mayor fuerza, tanto a los papás como a los hijos. 

Para ello, aquí os dejo la segunda pauta:

2. Ya sea en la nevera de vuestra casa, corcho, pizarra, post-it o similar, en un lugar donde se vea, escribiremos cada día (o a menudo):

- Algún reconocimiento o refuerzo a otro miembro de la familia. Dar las gracias por algo también es un bonito reconocimiento.

- Sugerencias sobre cómo mejorar algo, pero valorando el esfuerzo y el resultado de lo que se ha hecho.

Recordad, un reconocimiento objetivo y concreto ("gracias por ser tan atento/a hoy conmigo. Firmado: Papá", "gracias por ordenar un poco tu habitación. Firmado: tu hermano",...).

Será genial que esto lo hagáis tanto hijos a padres como padres a hijos. También a vuestra pareja y entre los hermanos. 

Os recuerdo que este hábito es con el objetivo de construir en

vuestros hijos, de una forma clara y segura, una fuerte autoestima y un reconocimiento de sí mismos sobre sus capacidades, destrezas, cualidades,... Además, lo que vuestros hijos se acostumbran a reconocer en los demás, contribuye a que también lo reconozcan en sí mismos, y viceversa, retroalimentándose. ¿Quizá podría ser esto además una pauta para reconocer a los demás, en lugar de criticar?. Mmmm..., yo creo que sí.

Os pido que os hagáis una pregunta (bueno, dos): ¿Cuantas cosas positivas puedes decir sobre ti mismo en 10 segundos? ¿Y negativas?

Las positivas tienen que salir tan automáticas como las menos positivas (vamos a llamarlas áreas de mejora). Si pasa lo contrario es precisamente porque desde que somos pequeños, tanto en nuestra casa como en el cole, siempre nos dicen lo que está mal hecho, seguro que con el objetivo de mejorarlo, pero el mensaje que nos queda después de tantos años es eso, lo que hacemos mal. Y esos mensajes serán la voz interior con la que nos hablaremos el resto de nuestras vidas.

Haced que esa voz sea positiva y constructiva. Está en vuestras manos. O más bien en vuestra palabra.

Adelante con esta pauta.

Feliz semana familia.

PAUTAS PARA REALIZAR EN FAMILIA - PAUTA 1

En este nuevo apartado, vamos a establecer unas pautas sencillas que puedan ir reforzando la autoestima de nuestros hijos. Esto no se hace de un día para otro y requiere la creación de un hábito, si no lo tenemos, en el que reconozcamos eso que han hecho bien cada día (un dibujo, una cuenta de matemáticas, una presentación,...) o aquello inherente a su personalidad (empáticos, ordenados, carismáticos, creativos,...). Esto genera una actitud positiva que será "contagiada" y aprendida por ellos y tenderán a reproducirla con el paso del tiempo.

Aquí os dejo la primera pauta/técnica/estrategia:

1. Anotar cada día en una agenda que los padres utilicéis normalmente (también una nota o agenda del móvil) la siguiente frase: 

Realizar un refuerzo/reconocimiento a mi hijo/a. 

En este mensaje o nota, incluid la frase "Refuerza lo positivo y, si hay algo que mejorar, sugiere cómo hacerlo mejor", para tenerlo presente. Apúntalo en cada uno de los días de tu agenda.

Es muy sencillo, si no se lo decís, no sabrán lo que pensáis sobre ellos y, creedme, necesitan saberlo.

Debemos tener en cuenta que cada día nos apuntamos tareas para no olvidarlas, así que algo tan importante como nuestro hijo, su educación y su vida, tampoco se nos puede olvidar.

La próxima semana veremos la segunda pauta.

Feliz semana familia

TOUR "ENSEÑANDO A CRECER" LEÓN - ESPAÑA - OCT./NOV./2016

Estos últimos días han estado cargados de múltiples satisfacciones para mi. He conocido a personas entrañables e increíbles, comprometidas al 100% con la educación de sus hijos, de sus alumnos y de profesores compañeros de batalla. 

Es un placer para mi compartir este pequeño resumen de cada formación y charla realizada en estos días.


FORMACIÓN ENSEÑANDO A CRECER - 29 Y 30 DE OCTUBRE DE 2016 - LEÓN

Aquí tuvimos la suerte y el placer de contar con padres con verdadero amor por sus hijos y por proporcionarles el mejor camino para su desarrollo personal, educativo y emocional. Tratamos y vivenciamos contenidos de educación emocional, comunicación, modificación de conducta y resolución de conflictos con el objetivo de proporcionar herramientas para la vida en el entorno familiar. 

Padres, madres e hijos de la formación.

PONENCIA EN CENTRO INFANTIL GARABATOS - 3 DE NOVIEMBRE DE 2016 - LEÓN

Esta vez fueron los padres, interesados y comprometidos con la educación de sus hijos desde pequeñitos, los que asistieron a esta ponencia, para poder proporcionar a los peques de la casa el camino para que sean la mejor versión de sí mismos.

FORMACIÓN MUSAC/CFIE - 4, 5 Y 6 DE NOVIEMBRE DE 2016 - LEÓN

En esta ocasión mis compañeras fueron: Marga Íñiguez, todo un icono en el mundo de la Educación y la Creatividad. Asesora Pedagógica en TVE. Creadora de La bola de Cristal, Los Electroduendes, Cajón desastre, 3,2,1 contacto, y mucho más;

y también compartió ponencia con nosotros Juana Pérez Briz, experta en coaching y Mindfullness. Otra crack en lo suyo.

Y, cómo no, las personas que lo hicieron posible, Julia R. Gallego (MUSAC) y Transi Dominguez Astorga (CFIE). Grandes, grandes, y luchadoras incombustibles por una Educación mejor y diferente.

 

Marga Íñiguez, Juana Pérez y Javier Bolaños.

"Toma mi globo, pero no me dejes sin él"

PONENCIA COLEGIO MARISTAS SAN JOSÉ - 7 DE NOVIEMBRE DE 2016 - LEÓN

En esta ocasión, los protagonistas fueron los padres del colegio, algún profesor y 3 niños estupendos que me acompañaron en algún ejemplo para demostrar el poder de la focalización positiva y el Efecto Pigmalión positivo. 

 

Y cierro el ciclo de este viaje a León con una satisfacción inmensa, con muchos aprendizajes, con eterno agradecimiento, y con la grata y esperanzadora sensación de que, entre muchas personas, estamos creando una GRAN OLA de EDUCACIÓN desde el respeto del educando y su ritmo de aprendizaje y, sobre todo, desde el AMOR por ellos, porque, una vez más, ellos tienen todo el derecho a... 

SER LA MEJOR VERSIÓN DE SÍ MISMOS

Gracias a todas las personas que han confiado en mí y que lo han hecho posible.

Francisco Javier Bolaños

Y llegó el día

Y llegó el día en que gritó el niño interior.
Cansado de verbos envenenados de pasado,
de adjetivos desprovistos de expectativas de futuro,
de pronombres aludiendo a quien no es, ni será, ni querrá ser.
Cansado sin saberlo aún, pero sintiéndolo siempre.
Empapado del sabor de la alianza interior en la que no participó,
que no fue suya, pero se le fue impuesta.
Y ahora, sí, ahora gritó para poder comenzar a ser.
Ser quien siente que es sin saberlo,
ser quien sabe que es sin haberlo visto,
viendo quién puede ser sin haberlo sido.
Comenzando el camino del que fue privado,
sin haberlo conocido, ni proporcionado, ni mostrado.
Y si alguien leyera esto desde un pasado no comenzado,
que proporcione a los nuevos niños el camino de su ser,
aportando solamente la sabiduría que encaje en su andadura,
y las emociones que pida su corazón.

EL VERANO ES PARA DISF..., UPS!, ¡EDUCAR!

Un profesor observa curioso a una familia que está jugando en la arena de la playa. Un papá, una mamá y un niño. El papá se percata de que esa persona está observando y, ligeramente preocupado, se acerca a hablar con él.

Papá: Disculpe, llevo un buen rato percibiendo que nos está observando mientras sonríe. ¿nos conocemos de algo? ¿hay algún problema?.

Profesor: Buenos días. No, no nos conocemos, y por supuesto tampoco hay ningún problema. Soy profesor y estaba observando cómo juegan a las palas.

Papá: ¿Y?

Profesor: Que el verano es para educar.

Papá: ¡Disculpe! ¿Qué?, ¿¡¡que el verano es para educar!!?. 

¡¡Dónde hemos llegado!!. 

Bastante tienen mis hijos con el horario que les imponen en el colegio, con estar sentados horas y horas haciendo tareas, supuestamente para "aprender", pero desconectadas de la practicidad y, lo que es peor, de la diversión. Bastante tienen con los deberes que "TIENEN que hacer sí o sí" para repetir lo que no han aprendido eficientemente en el colegio, lo cual también es ineficiente. 

¡¡Ah si!!, y además, bastante tienen con ir a clases particulares para reforzar aquello que ni han asimilado en el cole, ni con los deberes, y que tampoco harán en estas clases. 

Lo que sí harán es aborrecer aquello que les obligan a repetir porque no les gusta y, por cierto, que tampoco se hace mucho para que les guste, ocupando un precioso tiempo que podrían aprovechar para hacer lo que realmente les apasiona, con lo que disfrutan, potenciando sus cualidades innatas, motivados, animados, llenos de energía, lo cual facilitaría que aprendieran también esas otras áreas que les gustan menos, pero con otro sistema -enseñanza libre, respetuosa, proyectos,...- con cualquier otro sistema, menos así por favor [reitera el padre].

Y, además de esto, ¿que también el verano es para educar?

¡¡No, no y no, de eso nada!!. 

Y no me va a convencer ningún psicopedagogo, psicólogo, educador o profesor como usted, ni nada que se le asemeje. ¡¡El niño tiene que disfrutar, hacer lo que le gusta, divertirse y punto!! 

Que él haga actividades que le gusten y además facilitarle lo que necesite para que lo haga. Y no hablo de dinero o juguetes que cuesten cientos de euros, y menos aún de aparatos electrónicos. Me refiero a materiales que necesite para hacer lo que desea, al entorno adecuado, a la motivación para hacerlo con entusiasmo y al apoyo para realizarlo.

También proponerle diferentes actividades, como aprender un nuevo deporte (surf, patinar, ping pong,...) destreza (boomerang, djembé...) actividad (excursión, camping, explorar la zona,...) puf, hay cientos, y que él elija el que más se adecue a sus gustos y cualidades innatas. 

Además, en este camino, tanto si lo propone él como si lo propongo yo y él lo acepta, surgen los aprendizajes, las cuestiones que es necesario resolver, las destrezas que aprenden y practican, todo un mundo de conocimiento que se abre frente a una sola actividad y, además, jugando, divirtiéndose, disfrutando de verdad y compartiendo (uff, otro aprendizaje) en familia, aprendiendo valores de verdad, gestionando situaciones, emociones,... 

¡Se entera!, ¡a ver si aprenden de una vez a enseñar y a que ellos aprendan!.

Y además, esta forma de enseñanza no debería ser solo en verano, debería de ser todo el año. ¿no se dan cuenta de que los niños aprenden más y están más felices?

Profesor: Exacto. Mi enhorabuena. Buenos días.

[y el profesor se levantó y se fue con una gran gran sonrisa]